《水浒传（chuán）》相对大家应该来说很熟悉，那么我们此次培（péi）训的切入点就是（shì）解读中国（guó）历史水浒中的团队策（cè）略。水泊梁山（shān）好汉聚（jù）在一起（qǐ）以后（hòu），其一（yī）个团（tuán）队，一些团队管理问题必然（rán）就会接踵而至。那（nà）有人（rén）就说了（le），《水浒（hǔ）传》这本书我读过，他不就一（yī）群（qún）人（rén）打打杀杀，喝酒、吃肉、扯旗造反。这种（zhǒng）理解是片面（miàn）的，甚至（zhì）是无知（zhī）的，它这里面包含了许多团队管（guǎn）理（lǐ）问（wèn）题（tí）呢。2017年11月23日，青海开元网页版_开元和和众企业管理（lǐ）有限公司（sī）的曹老师（shī）以此为案（àn）例方法（fǎ），带（dài）领（lǐng）亚洲硅业（yè）的学（xué）员们跟水（shuǐ）浒传一起（qǐ）学习团队管理的方法（fǎ），在他幽默而不失严谨的教（jiāo）学中（zhōng）学（xué）习管理，学习团队管理。
此次培训中，曹（cáo）老师（shī）以独特（tè）的角度解（jiě）读（dú）水浒（hǔ）传中（zhōng）的团队（duì）管（guǎn）理策略，并（bìng）一一向大家解释（shì）说明由（yóu）其（qí）引发的管（guǎn）理理论。课堂中的学员们通过自身（shēn）对水浒传情节（jiē）的了解开始深思，都（dōu）在思（sī）考在（zài）水浒传中体现（xiàn）出的任何（hé）有（yǒu）关团队管理的内（nèi）容所引发的管理（lǐ）方法。然后在（zài）互动交流（liú）中各（gè）抒（shū）己见，也在曹（cáo）老师的点拨下感悟有效的团队管理方法，整（zhěng）个气（qì）氛很融洽，学员与老师间的很强。
课（kè）程的目的是希（xī）望通过对水浒传团队管理的（de）学习，激励亚洲硅业进行更好的团队建设，通过激励员（yuán）工来保持团队的稳定和活力，这是是组织发（fā）展的根本动力，也是一（yī）个团队永保生机的条件。永葆队伍的稳定和活力，这对团队的领导者提出了更高的要求。因此，曹老师会多（duō）角（jiǎo）度多维度地（dì）教（jiāo）授、启（qǐ）发团（tuán）队（duì）领导，完善团队领导的更多管理方法。通（tōng）过对水浒传（chuán）中个别（bié）人物的分析，学（xué）习其在管理中发挥的个人（rén）能力，提（tí）升团队管理（lǐ）质量。
一个事件必然能反（fǎn）映（yìng）一个哲（zhé）理，而从水浒传中反映出（chū）的（de）便是团队管理的魅（mèi）力，我们有依据（jù）地学习（xí）历史人（rén）物（wù）的管理（lǐ）理念，在传承的基础上继（jì）续完善发扬传统方法，将其应用于现代企业的管理中，加强团队管理（lǐ）建（jiàn）设，让团结（jié）一致的（de）思（sī）想（xiǎng）深植（zhí）于每（měi）位员工的头脑中，从而用行动提高整个企业的管理能力（lì）。
课程（chéng）的最（zuì）后，曹老师将整（zhěng）个（gè）培训（xùn）内容串连一遍，加（jiā）深学员印象。课后与学（xué）员们的（de）交流（liú）中他们表示此次培训受益匪浅，能从历史人物（wù）的角度学习现代企（qǐ）业（yè）管理方法，不但新颖易学，而（ér）且记忆深（shēn）刻，希望能够运用在今（jīn）后的企（qǐ）业管理（lǐ）中。我们也希望亚洲（zhōu）硅业的学员们在今后能够越来越好，将团队打造（zào）成为一（yī）支（zhī）水浒英雄般的队伍。
